MODULO 1: REFLEXION

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con loscontenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
El aprendizaje basado en proyectos es un modelo pedagógico centrado en elestudiante.+

Las unidades basadas en proyectos:

1. Se guían mediante preguntas importantes que enlazan los contenidoscurriculares y el pensamiento de orden superior con el contexto del mundo real.+
2. Incluyen una variedad de estrategias pedagógicas para involucrar a todos losestudiantes independientemente de sus estilos de aprendizaje.
3. A menudo incluyen instancias en las que los estudiantes colaboran con expertosexternos y miembros de la comunidad para responder a preguntas y obtener unsignificado más profundo del contenido.
4. Se valen de la tecnología para apoyar el aprendizaje.
5. Contemplan múltiples tipos de evaluación durante todo el proyecto para asegurarque los estudiantes produzcan trabajos de alta calidad.

Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida personal y profesional acorde a esos cambios. Por ello, debemos pensar en la educación de los niños y jóvenes de hoy, en la enseñanza impartida en las escuelas y los aprendizajes producidos por los alumnos. ¿La escuela, prepara a los jóvenes para desenvolverse en el siglo XXI?

¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de losestudiantes?

El aprendizaje basado en proyectos presenta los siguientes beneficios:

1. Fomenta la indagación activa y el pensamiento de nivel superior (Thomas, 1998)Mejora la asistencia, la autoestima y la actitud hacia el aprendizaje (Thomas,2000)
2. Genera logros académicos iguales o mejores respecto de otros modelos y unamayor responsabilidad del estudiante por su propio aprendizaje (Boaler, 1999;SRI, 2000)
3. Ofrece oportunidades para desarrollar habilidades complejas, como el"pensamiento de orden superior", la resolución de problemas, la colaboración y lacomunicación (SRI)
4. Ofrece una variedad de oportunidades de aprendizaje que permite involucrar aestudiantes con culturas diversas (Railsback, 2002)